Estilos de liderazgo en los docentes de la facultad de educación física militar y su contribución en la formación de los oficiales del ejército nacional
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Resumen
El presente estudio se centró en analizar los estilos de liderazgo transformacional, transaccional y laissez Faire entre los docentes de la Facultad de Educación Física de una institución militar, con el fin de poder identificar cuál de ellos predomina dentro de la formación de los futuros oficiales del Ejército Nacional. Este estudio empleó una metodología mixta de tipo descriptivo y de corte transversal en el que se utilizó como instrumento el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo (MLQ) Forma 5X (Bass & Avolio, 2000), el cual, consta de 36 ítems que permitieron obtener puntuaciones en cada estilo y sus respectivas subdimensiones, en una muestra de 26 docentes. Los resultados obtenidos evidencian una igualdad en la media de los estilos de liderazgo de los docentes con una significancia de 0,84 entre el liderazgo transformacional y transaccional. Al comparar las subdimensiones de esos dos tipos de liderazgo queda claro que los profesores de la facultad están en su mayoría en la misma página cuando se trata de proporcionar liderazgo transformacional.
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