Caracterización del nivel de Burnout académico en Educadores Físicos Militares de la Escuela Militar. Bogotá, Colombia
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La presencia del síndrome de burnout se ha realizado en el ámbito universitario, sin embargo, no se ha analizado en un contexto universitario de carácter militar, lo cual es un importante aporte dentro de la discusión frente al desempeño académico de los estudiantes futuros oficiales del Ejército Nacional. La investigación es cuantitativa, de corte transversal y descriptiva, se aplicó el Cuestionario Maslach Burnout Inventory – Student Survey (MBI-SS); la muestra es No Probabilística por conveniencia, formada por 45 estudiantes, comprendidos 42 hombres (93,3%) y 3 mujeres (6,7%), con edades entre los 19 y los 23 años, con una edad promedio de 21,8 años, de último nivel de la carrera complementaria de Educación Física Militar pertenecientes a la Escuela Militar de Cadetes en Bogotá. Los resultados indican que la subescala de agotamiento se encuentra en nivel medio alto, presentando valores de 11.1%, mientras que la subescala de cinismo, presenta 11,1% en combinación de los niveles medio alto y alto, en cuanto a la subescala de eficacia se encuentra un nivel alto con el 84,4%, evidenciando un alto sentido de autoeficacia. Finalmente, de forma general la escala de burnout estableció un 6,7% (nivel alto de la escala), que indica una baja presencia de esta condición en los estudiantes de la facultad de Educación Física Militar.
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