Natación recreativa para la formación de valores sociales, respeto y responsabilidad
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Resumen
El objeto de estudio fue la natación recreativa como medio para la formación de valores sociales, específicamente el respeto y la
responsabilidad, en niños y niñas de entre 8 y 10 años. La investigación radicó en la necesidad de que, más allá de los beneficios
físicos y competitivos, la natación pueda consolidarse como un espacio pedagógico y lúdico para promover valores sociales esenciales. Se buscó comprender como esta práctica favorece la convivencia y la construcción de ciudadanía ética desde la infancia, y donde esta puede ser utilizada como estrategia pedagógica que fortalezca actitudes de cooperación, cumplimiento de normas y consideración por los demás. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, utilizando entrevistas semiestructuradas a estudiantes y entrenadores, además de observaciones en sesiones dirigidas. Los resultados evidenciaron que actividades lúdicas como relevos, dinámicas por equipos, ejercicios de autocuidado y juegos como “El Semáforo Acuático” o “El Salvavidas Responsable” motivaron procesos de reflexión y aprendizaje vivencial. Estas dinámicas generaron avances en actitudes de respeto, responsabilidad y cooperación. En conclusión, la natación recreativa se consolidó como un espacio pedagógico que, más allá del rendimiento físico, favorece la formación integral de los niños y niñas, promoviendo valores sociales que contribuyen a su desarrollo personal y a la convivencia en contextos inclusivos y participativos.
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